Alumnos de educación superior con discapacidad física: retos y problemas en estrategias de intervención
Este artículo presenta una serie de reflexiones a partir de resultados parciales y descriptivos, del proyecto de investigación que sobre alumnos con discapacidad en educación superior; se desarrolla en el Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación desde el año 2012. Se parte de dos cas...
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Universidad de Sonora, División de Ciencias Sociales
2013
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oai:https:--savia.unison.mx:article-452021-08-18T16:11:36Z Alumnos de educación superior con discapacidad física: retos y problemas en estrategias de intervención Ramírez Camberos, Gustavo Abdiel Este artículo presenta una serie de reflexiones a partir de resultados parciales y descriptivos, del proyecto de investigación que sobre alumnos con discapacidad en educación superior; se desarrolla en el Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación desde el año 2012. Se parte de dos casos presentados en la Universidad de Sonora, un alumno con discapacidad motriz y otro con discapacidad visual, a los cuales se les ha dado seguimiento a partir de entrevistas a profundidad y con la evaluación de sus trayectorias escolares; así su incorporación en proyectos de servicio social y proyectos de investigación. Se plantea que para la intervención en alumnos con discapacidad que cursan la educación superior tiene que integrar un equipo multidisciplinario que dé seguimiento a sus trayectorias escolares, promueva adecuaciones curriculares y trabaje incluso, con las familias de los sujetos. Universidad de Sonora, División de Ciencias Sociales 2013-11-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://savia.unison.mx/index.php/Savia/article/view/45 10.36794/savia.vi11.45 SAVIA Revista de investigación e intervención social; Número 11 (Noviembre 2012-Noviembre 2013); 5-10 2448-6604 spa https://savia.unison.mx/index.php/Savia/article/view/45/48 Derechos de autor 2013 SAVIA Revista de investigación e intervención social |
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Este artículo presenta una serie de reflexiones a partir de resultados parciales y descriptivos, del proyecto de investigación que sobre alumnos con discapacidad en educación superior; se desarrolla en el Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación desde el año 2012. Se parte de dos casos presentados en la Universidad de Sonora, un alumno con discapacidad motriz y otro con discapacidad visual, a los cuales se les ha dado seguimiento a partir de entrevistas a profundidad y con la evaluación de sus trayectorias escolares; así su incorporación en proyectos de servicio social y proyectos de investigación. Se plantea que para la intervención en alumnos con discapacidad que cursan la educación superior tiene que integrar un equipo multidisciplinario que dé seguimiento a sus trayectorias escolares, promueva adecuaciones curriculares y trabaje incluso, con las familias de los sujetos. |
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