USO DE PRINCIPIOS ANDRAGO?GICOS EN EL PROCESO DE ENSEN?ANZA APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIO?N SUPERIOR
La aplicacio?n del proceso de ensen?anza - aprendizaje desde el punto de vista andrago?gico corresponde a un paradigma en el que el proceso se transforma en una interaccio?n de iguales, donde el facilitador orienta al alumno y facilita la informacio?n que el adulto utilizara? para enriquecer su e...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
---|---|
التنسيق: | Online |
اللغة: | spa |
منشور في: |
UNIVERSIDAD DE SONORA
2019
|
الوصول للمادة أونلاين: | https://revistainvestigacionacademicasinfrontera.unison.mx/index.php/RDIASF/article/view/263 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
id |
oai:https:--revistainvestigacionacademicasinfrontera.unison.mx:article-263 |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
oai:https:--revistainvestigacionacademicasinfrontera.unison.mx:article-2632022-02-25T15:18:20Z USO DE PRINCIPIOS ANDRAGO?GICOS EN EL PROCESO DE ENSEN?ANZA APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIO?N SUPERIOR Aguilar Talamante, Patricia Heredia Bustamante, José Alfredo Leyva Carreras, Alma Brenda Sainz Zárate, Nora Gabriela Andragogía, Enseñanza, Aprendizaje, Facilitador La aplicacio?n del proceso de ensen?anza - aprendizaje desde el punto de vista andrago?gico corresponde a un paradigma en el que el proceso se transforma en una interaccio?n de iguales, donde el facilitador orienta al alumno y facilita la informacio?n que el adulto utilizara? para enriquecer su experiencia. Este trabajo de investigacio?n se realizo? bajo un enfoque metodolo?gico exploratorio, descriptivo no experimental, tomando como referencia a los alumnos que estudian durante el semestre 2019-2, las asignaturas de Contabilidad I y II que imparten en el Departamento de Contabilidad de la Universidad de Sonora, Unidad Centro. El objetivo es determinar desde la perspectiva del alumno, que tan significativo es el conocimiento en referencia a las caracteri?sticas de su aprendizaje y los principios andrago?gicos aplicados por el profesor en el proceso de ensen?anza-aprendizaje durante su formacio?n acade?mica. El estudio mostro? que, a pesar de que los alumnos que formaron el grupo focal se conducen de forma independiente, tienen un indicador por debajo del nivel aceptable en cuanto a conocimientos sobre la Andragogi?a en su totalidad, pero tienen un alto nivel en referencia a la actitud y disposicio?n para desarrollar el aprendizaje andrago?gico porque los profesores no les han dado la motivacio?n necesaria para poder realizar un aprendizaje por su cuenta. UNIVERSIDAD DE SONORA 2019-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistainvestigacionacademicasinfrontera.unison.mx/index.php/RDIASF/article/view/263 10.46589/rdiasf.v0i31.263 Revista de Investigación Académica Sin Frontera: División de Ciencias Económicas y Sociales; Núm. 31 (12): Julio - Diciembre 2019; 32 2007-8870 10.46589/rdiasf.v0i31 spa https://revistainvestigacionacademicasinfrontera.unison.mx/index.php/RDIASF/article/view/263/239 Derechos de autor 2020 Revista de Investigación Académica Sin Frontera: División de Ciencias Económicas y Sociales https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
institution |
Revista de Investigación Académica sin Frontera |
collection |
OJS |
language |
spa |
format |
Online |
author |
Aguilar Talamante, Patricia Heredia Bustamante, José Alfredo Leyva Carreras, Alma Brenda Sainz Zárate, Nora Gabriela |
spellingShingle |
Aguilar Talamante, Patricia Heredia Bustamante, José Alfredo Leyva Carreras, Alma Brenda Sainz Zárate, Nora Gabriela USO DE PRINCIPIOS ANDRAGO?GICOS EN EL PROCESO DE ENSEN?ANZA APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIO?N SUPERIOR |
author_facet |
Aguilar Talamante, Patricia Heredia Bustamante, José Alfredo Leyva Carreras, Alma Brenda Sainz Zárate, Nora Gabriela |
author_sort |
Aguilar Talamante, Patricia |
title |
USO DE PRINCIPIOS ANDRAGO?GICOS EN EL PROCESO DE ENSEN?ANZA APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIO?N SUPERIOR |
title_short |
USO DE PRINCIPIOS ANDRAGO?GICOS EN EL PROCESO DE ENSEN?ANZA APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIO?N SUPERIOR |
title_full |
USO DE PRINCIPIOS ANDRAGO?GICOS EN EL PROCESO DE ENSEN?ANZA APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIO?N SUPERIOR |
title_fullStr |
USO DE PRINCIPIOS ANDRAGO?GICOS EN EL PROCESO DE ENSEN?ANZA APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIO?N SUPERIOR |
title_full_unstemmed |
USO DE PRINCIPIOS ANDRAGO?GICOS EN EL PROCESO DE ENSEN?ANZA APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIO?N SUPERIOR |
title_sort |
uso de principios andrago?gicos en el proceso de ensen?anza aprendizaje de las instituciones de educacio?n superior |
description |
La aplicacio?n del proceso de ensen?anza - aprendizaje desde el punto de vista andrago?gico corresponde a un paradigma en el que el proceso se transforma en una interaccio?n de iguales, donde el facilitador orienta al alumno y facilita la informacio?n que el adulto utilizara? para enriquecer su experiencia. Este trabajo de investigacio?n se realizo? bajo un enfoque metodolo?gico exploratorio, descriptivo no experimental, tomando como referencia a los alumnos que estudian durante el semestre 2019-2, las asignaturas de Contabilidad I y II que imparten en el Departamento de Contabilidad de la Universidad de Sonora, Unidad Centro. El objetivo es determinar desde la perspectiva del alumno, que tan significativo es el conocimiento en referencia a las caracteri?sticas de su aprendizaje y los principios andrago?gicos aplicados por el profesor en el proceso de ensen?anza-aprendizaje durante su formacio?n acade?mica. El estudio mostro? que, a pesar de que los alumnos que formaron el grupo focal se conducen de forma independiente, tienen un indicador por debajo del nivel aceptable en cuanto a conocimientos sobre la Andragogi?a en su totalidad, pero tienen un alto nivel en referencia a la actitud y disposicio?n para desarrollar el aprendizaje andrago?gico porque los profesores no les han dado la motivacio?n necesaria para poder realizar un aprendizaje por su cuenta.
|
publisher |
UNIVERSIDAD DE SONORA |
publishDate |
2019 |
url |
https://revistainvestigacionacademicasinfrontera.unison.mx/index.php/RDIASF/article/view/263 |
work_keys_str_mv |
AT aguilartalamantepatricia usodeprincipiosandragogicosenelprocesodeensenanzaaprendizajedelasinstitucionesdeeducacionsuperior AT herediabustamantejosealfredo usodeprincipiosandragogicosenelprocesodeensenanzaaprendizajedelasinstitucionesdeeducacionsuperior AT leyvacarrerasalmabrenda usodeprincipiosandragogicosenelprocesodeensenanzaaprendizajedelasinstitucionesdeeducacionsuperior AT sainzzaratenoragabriela usodeprincipiosandragogicosenelprocesodeensenanzaaprendizajedelasinstitucionesdeeducacionsuperior |
_version_ |
1756584922021101568 |