Entre pares soluciones integrales

El proyecto de vinculación Entre pares soluciones integrales (EPSI), ha logrado consolidar al Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario de Hermosillo (CBTA) 264, como una unidad académica receptora. Primeramente, ha permitido que el perfil de egreso de las estudiantes de trabajo social desarro...

Popoln opis

Shranjeno v:
Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor: Arenas Hinojosa, María Clarissa
Format: Online
Jezik:spa
Izdano: Universidad de Sonora, División de Ciencias Sociales 2017
Online dostop:https://savia.unison.mx/index.php/Savia/article/view/4
Oznake: Označite
Brez oznak, prvi označite!
id oai:https:--savia.unison.mx:article-4
record_format ojs
spelling oai:https:--savia.unison.mx:article-42021-08-17T23:27:56Z Entre pares soluciones integrales Arenas Hinojosa, María Clarissa El proyecto de vinculación Entre pares soluciones integrales (EPSI), ha logrado consolidar al Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario de Hermosillo (CBTA) 264, como una unidad académica receptora. Primeramente, ha permitido que el perfil de egreso de las estudiantes de trabajo social desarrolle estrategias didácticas innovadoras que promuevan y accedan al análisis y la reflexión, a partir de experiencias vividas por los propios actores sociales de la comunidad estudiantil. En segundo, EPSI ha facilitado concretar y visibilizar el proyecto de vinculación y extensión universitaria firmada entre la Universidad de Sonora y el CBTA 264. El curso taller se ha replicado en dos ocasiones y en ambos casos se retoman argumentos de convivencia, participación incluyente y habilidades para la vida; toda vez que se parte del concepto base de la educación como núcleo edificador de saberes y experiencias altamente significativas. EPSI está diseñado para reconocer los intereses de la comunidad educativa, incluyendo a los y las estudiantes, los docentes, los padres de familia, así como otros actores sociales involucrados e impactados por la labor académica. El objetivo final de EPSI es sumar esfuerzos para formar personas en la labor del autoconocimiento y reconocimiento de distintas vivencias y experiencias formativas: se fortalece así el trabajo colaborativo a fin de asumir una actitud de respeto e inclusión entre pares, docentes y comunidad. Universidad de Sonora, División de Ciencias Sociales 2017-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://savia.unison.mx/index.php/Savia/article/view/4 10.36794/savia.vi15.4 SAVIA Revista de investigación e intervención social; Número 15 (Noviembre 2016-Noviembre 2017); 15-24 2448-6604 spa https://savia.unison.mx/index.php/Savia/article/view/4/7 Derechos de autor 2021 SAVIA Revista de investigación e intervención social
institution Savia
collection OJS
language spa
format Online
author Arenas Hinojosa, María Clarissa
spellingShingle Arenas Hinojosa, María Clarissa
Entre pares soluciones integrales
author_facet Arenas Hinojosa, María Clarissa
author_sort Arenas Hinojosa, María Clarissa
title Entre pares soluciones integrales
title_short Entre pares soluciones integrales
title_full Entre pares soluciones integrales
title_fullStr Entre pares soluciones integrales
title_full_unstemmed Entre pares soluciones integrales
title_sort entre pares soluciones integrales
description El proyecto de vinculación Entre pares soluciones integrales (EPSI), ha logrado consolidar al Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario de Hermosillo (CBTA) 264, como una unidad académica receptora. Primeramente, ha permitido que el perfil de egreso de las estudiantes de trabajo social desarrolle estrategias didácticas innovadoras que promuevan y accedan al análisis y la reflexión, a partir de experiencias vividas por los propios actores sociales de la comunidad estudiantil. En segundo, EPSI ha facilitado concretar y visibilizar el proyecto de vinculación y extensión universitaria firmada entre la Universidad de Sonora y el CBTA 264. El curso taller se ha replicado en dos ocasiones y en ambos casos se retoman argumentos de convivencia, participación incluyente y habilidades para la vida; toda vez que se parte del concepto base de la educación como núcleo edificador de saberes y experiencias altamente significativas. EPSI está diseñado para reconocer los intereses de la comunidad educativa, incluyendo a los y las estudiantes, los docentes, los padres de familia, así como otros actores sociales involucrados e impactados por la labor académica. El objetivo final de EPSI es sumar esfuerzos para formar personas en la labor del autoconocimiento y reconocimiento de distintas vivencias y experiencias formativas: se fortalece así el trabajo colaborativo a fin de asumir una actitud de respeto e inclusión entre pares, docentes y comunidad.
publisher Universidad de Sonora, División de Ciencias Sociales
publishDate 2017
url https://savia.unison.mx/index.php/Savia/article/view/4
work_keys_str_mv AT arenashinojosamariaclarissa entreparessolucionesintegrales
_version_ 1714622422578102272