ESTRATEGIAS REFERIDAS AL APRENDIZAJE, LA INSTRUCCIÓN Y LA EVALUACIÓN
Nace de la necesidad de trascender la visión que se posee, tanto por docentes, como por autoridades y estudiantes, sobre los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, como dimensiones incomunicadas. Aborda el aprendizaje y cognición, estrategias instruccionales, estrategia...
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Autores principales: | González Lomelí, Daniel, Castañeda Figueiras , Sandra, Maytorena Noriega, María de los Ángeles |
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Formáid: | Online |
Foilsithe: |
Universidad de Sonora
2009
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Rochtain Ar Líne: | https://libros.unison.mx/index.php/unison/catalog/book/501 |
Clibeanna: |
Cuir Clib Leis
Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!
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Míreanna Comhchosúla
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Academic, Cognitive, and Emotional Characteristics of Incoming University Students
le: González Lomelí , Daniel, et al.
Foilsithe: (2012) -
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
le: González Lomelí (coordinador), Daniel, et al.
Foilsithe: (2010) -
Effect of Sources of Self-Efficacy in Mathematics on Self-Assessment in Mathematics
le: González Franco, Verónica, et al.
Foilsithe: (2022) -
Vocational Certainty and Career Factors in Students of two Northwestern Universities of Mexico
le: González Lomelí, Daniel, et al.
Foilsithe: (2018) -
Personal Agency Scale in higher education: design and measurement: personal agency scale
le: Maytorena Noriega, María de los Angeles
Foilsithe: (2020)