La emergencia del desempeño autodidacta como aspiración en educación superior
El confinamiento obligó a cerrar los espacios escolares y acentúo la necesidad de perfiles estudiantiles con habilidades autodidactas, como base para la resolución de problemáticas actuales. No obstante, en el nivel superior de México prevalecen prácticas que poco o nula contribución tienen en la pr...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Tapia, Fernanda |
---|---|
Định dạng: | Online |
Ngôn ngữ: | spa |
Được phát hành: |
UNIVERSIDAD DE SONORA
2021
|
Truy cập trực tuyến: | https://revistainvestigacionacademicasinfrontera.unison.mx/index.php/RDIASF/article/view/418 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
UNIVERSIDAD Y AGENDA 2030: DIÁLOGOS CRÍTICOS SOBRE SU IMPLEMENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Bằng: López Corral (coordinador), Alfonso, et al.
Được phát hành: (2023) -
UNIVERSIDAD Y AGENDA 2030: DIÁLOGOS CRÍTICOS SOBRE SU IMPLEMENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Bằng: López Corral (coordinador), Alfonso, et al.
Được phát hành: (2023) -
INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Bằng: Norzagaray Benítez (coordinadora), Claudia Cecilia, et al.
Được phát hành: (2022) -
INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Bằng: Norzagaray Benítez (coordinadora), Claudia Cecilia, et al.
Được phát hành: (2022) -
INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Bằng: Norzagaray Benítez (coordinadora), Claudia Cecilia, et al.
Được phát hành: (2022)