ESTRATEGIAS REFERIDAS AL APRENDIZAJE, LA INSTRUCCIÓN Y LA EVALUACIÓN
Nace de la necesidad de trascender la visión que se posee, tanto por docentes, como por autoridades y estudiantes, sobre los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, como dimensiones incomunicadas. Aborda el aprendizaje y cognición, estrategias instruccionales, estrategia...
Сохранить в:
Главные авторы: | González Lomelí, Daniel, Castañeda Figueiras , Sandra, Maytorena Noriega, María de los Ángeles |
---|---|
Формат: | Online |
Опубликовано: |
Universidad de Sonora
2009
|
Online-ссылка: | https://libros.unison.mx/index.php/unison/catalog/book/501 |
Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
Схожие документы
-
Academic, Cognitive, and Emotional Characteristics of Incoming University Students
по: González Lomelí , Daniel, et al.
Опубликовано: (2012) -
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
по: González Lomelí (coordinador), Daniel, et al.
Опубликовано: (2010) -
Effect of Sources of Self-Efficacy in Mathematics on Self-Assessment in Mathematics
по: González Franco, Verónica, et al.
Опубликовано: (2022) -
Vocational Certainty and Career Factors in Students of two Northwestern Universities of Mexico
по: González Lomelí, Daniel, et al.
Опубликовано: (2018) -
Personal Agency Scale in higher education: design and measurement: personal agency scale
по: Maytorena Noriega, María de los Angeles
Опубликовано: (2020)